こんにちは！かんちゃんです。
私は、児童発達支援に十数年関わっていました＾＾
今日は、このブログに頻回に登場している「おのれ感」ってなんぞや？ということについて深掘りしていきます。そもそも、この「おのれ感」という言葉は、造語で私自身がすごく好きで使っています。私が示す「おのれ」とは、
周囲・他人に影響されることなく、自分自身、さらには自分の好きなことや大切にしたいことを追求する、没頭する
という意味合いの言葉だと感じています。
「おのれ」という言葉
「おのれ」の言葉の意味について調べてみると、このような意味が出てきました。
おの‐れ【己】
［代］
１反射代名詞。その人、またはそのもの自身。自分。自分自身。「己を省みる」
２二人称の人代名詞。目下に対して、または相手をののしっていう。おまえ。きさま。「己には関係ないことだ」
３一人称の人代名詞。わたくし。卑下して用いることが多い。
「風をいたみ岩打つ波の―のみくだけてものを思ふ頃かな」〈詞花・恋上〉［副］自分自身で。ひとりでに。
コトバンク・デジタル大辞泉/ https://kotobank.jp/word/%E5%B7%B1-453569
まさに、文字通り！想像通りかもしれませんね。（笑）わ・た・し！ということです。^^ 私自身・私という人間を表現する言葉として捉えていますね。
おのれ感を強く感じたエピソード
なぜ、私が「おのれ」という言葉に気持ちを向けたのか思い返してみると、個性や特性のある子どもたちとの関わりの中でのエピソードがあります。
とにかく車が大好きなAくん
トミカのおもちゃを常に離さず、大量に保持。次々と通り過ぎる車を見ては目を輝かせ、車種やレア度を熱弁してくれる。まるで、博士のようです。
大人顔負けの知識を持つ、Aくん。いつも「かんちゃん（筆者）には全部同じに見える！どこが違うか教えて〜！」と教えてもらっていました。（笑）
容器の成分表示をこよなく愛するDくん
いつも食べるヨーグルトやおやつ、さまざまな容器に記載されている成分表示を見る ことが大好き。一通り目を通し、「なんて書いてある！？」と確認。
お友達が容器を使っておままごとをしていても、Dくんは成分表示を輝いた瞳で見つめ、じっくり観察！
その姿は、まさにメーカーの研究者！
子どもたちの〈自分の好きなことをとことん追求する〉その姿に、私は早々と心を奪われてしまいました。あまりにも輝いている。もう、眩しいくらいです。そして、生き生きとしている！このようなおのれを追求している（おのれ感を持つ）彼らの魅力を大切にしていきたいなと強く思いました。
おのれから広がる世界
こうした彼らの「おのれ感」は、彼ら自身の人生や生活を豊かにしていると確信しました。ただ、子どもたちの魅了されていること（Aくんならば車、Dくんならば成分表示）を万人が好きかというとそうではないこともあります。現実、私も全く理解できないこともあります・・（ごめんね）
けれど、その好きなことを「僕も好きだ！」という仲間が見つかり対人関係がグッと広がったり、好きなことに関連した事柄を好きになり、新たな世界へと興味が拡充したりと、おのれから広がる世界もあるように思います。
あなたの「おのれ感」・わたしの「おのれ感」
まずは、子どもたちと関わる上で「おのれ感」を大切に育んでいくことが重要だと考えます。
今回のお話しは、発達のゆるやかなお子さん・個性・特性のあると言われているお子さんについての経験でした。彼らの生き様に触れていると、自分の好きなこと・大切にしたいことって何なのか？周りに振り回されていないかな？と自分自身に対して対話することも増えました。
最近では全ての人が「おのれ感」を持ち合わせていて、それらを大切にすることでより良く生きていくことにつながっていくのでは？とも考えるようになりました。
あなたは、自分の「おのれ感」を大切にできていますか？＾＾
今回は、私の思う「おのれ感」について取り上げてみました！
自分自身・さらにはあなた自身の「おのれ感」も大切にしていきたいです！
最後までお付き合いくださり、ありがとうございました♪
コメント